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      新春感悟(2018.3)

      作者:华康清 来源:原创 发布时间:2018-03-06

      新春感悟

      ――201833日在开学教师大会上的讲话(摘录)

      首先,让我代表学校的从祖国四面八方回校参加会议的老师,向寒假坚守岗位加班加点的领导与老师道一声谢谢,并借此机会向大家拜个晚年,祝大家新年快乐。

      今天我是带着好心情来参加会议的。这个好心情首先来自去年老师们努力奋斗所取得的成绩。三个年级的考试成绩进步很快,高三年级有人打进前十名的,高二年级有名列第一、第四名的,高一年级有15人进入金华市的前一百名。这个好心情还来自永康市委市政府对永康一中的重视。春节前夕的一个晚上,朱市长来到我的办公室,从八点一直坐到十一点,认真听取了我的汇报与建议。春节过后刚上班,分管教育的卢副市长与谢滔局长又带我向市委金政书记作了专题汇报。金政书记针对我提出的职称、奖金与人才公寓建设等问题指出“力度可以再大一点”,这预示着在新的一年里,永康一中会有惊喜发生。

      关于新一年的工作思路,我已经提出了一个框架,经各位副校长修改后将会向大家公布,今天不去说它。今年春节我思考了许多问题,有了一些新的感悟,今天我想把这些感悟归纳为几句话,与大家分享。

      一、“人的生命是有限的,但是可以延续的。”

      一个人总是要离开这个世界的。近些年来,有些我身边的人、我认识的人陆续离世。去年是我从永康一中毕业四十周年,发现班里好几个同学没了。我突然产生了这样一个想法,我还能健康地活在世上,这是一种幸运与福分。我们永康一中的教师也有饱受病痛折磨的,与他们相比,今天我们在座的每一个人都是值得庆幸的。我要说什么,人生苦短,我们还能活在这个世上是庆幸的,所以要珍惜生命,要在这有限的时间内去努力、去拼搏,尽量为社会、为人民多做点有益的事情。

      工作需要动力。这样想去想去,动力就找到了。我这样一把年纪了,为什么还要带领永康一中向名校发展?为什么还要肩负重担起早贪黑?因为与有些早早离世的人相比,我无论做什么都是庆幸的。我觉得有些年轻人找不到动力,可能就是对人生没有这样一种比较深的感悟。在人生的道路上应该怎么做?你老是在计较别人说你坏话,老是计较奖金、职称不如意,真的犯不着。我们的人生是需要超越与延续的,需要找到一个兴奋点与动力源。

      “要讲究生命的质量。”假如我们能够活一千年一万年,也许不需要讲究什么,但是我们能够活的就是这么几十年,太有限了,所以必须讲究生命的质量。

      生命的质量来源于什么?回顾我的小学与中学,回顾我在职技校和永康一中,回顾受到胡锦涛主席的接见,一幕又一幕地回想,最终得出的结论是:生命的质量来源于成就感。

      想当年我在职技校的时候,老是坐飞机到北京讲课,上清华北大的讲台,上教育行政学院的讲台,那个时候一点也不觉得累。为什么?因为有成就感。我一个学历不高的人,能够与清华、北大的校长在一起,能够跟魏书生、顾明远、陶西平这些大名鼎鼎的人在一起,站在这么高的讲台上,感到很荣幸,很有成就感。那个时候我不会去想奖金,不会去想身体状况。所以我觉得成就感是生命质量中的一个很重要因素。

      程宝山老师写了许多东西。你别看他一坐就是一整天,时常深更半夜,别以为他会感到很累,其实他的生命质量很高。他为职技校、为永康一中写了许多东西,为永康这个社会写了许多东西,有东西留给子孙去读去看。

      我们有的老师找不到自己的兴奋点,总觉得就这么一点工资,干吗要去奋斗、去拼搏呢?我告诉你,我们的奋斗与拼搏的结果,是让更多的学生走向成功,是让永康一中更快地成为名校,更重要的是还能够有效地提高了自己的生命质量,让自己的生命得以延续,在有限的生命之中留下值得回味的东西。

      “让潜能淋漓尽致地发挥,就是生命的延续。”近来我常到高三讲课,其中一个内容就是讲“潜能发挥”。我告诉他们,你们现在只不过发挥了80%的潜能。我与他们讲了这么一个故事:一家农户失火了,两个孩子冲进火海分别抢出了两个很大的柜子。然而火灭了之后,两个人合着抬一个柜子却抬不动了。这是为什么?这是潜能在发挥作用,是在紧急的情况下其潜能得到了充分地发挥。

      我还讲了一个自己的故事。当年我中师毕业了,在一个乡下的学校教书。结果谈恋爱了,当时我的那个对象在人民医院工作,她的父亲不同意,说我学历太低,人又长得不漂亮,家里又很穷。当时我曾经说过这样一句话:“我是一个有潜能的人,一个有志向的人。”我那位未来的岳父说:“我承认你有潜能有志向,但是你为什么不用考上大学来证明呢?”这句话很重要,改变了我的人生。我听了这句话,决定放弃教书参加高考。当时离高考也就一百多天时间,我把自己关在一个七平方的小屋子里,象棋也不走,电影也不看,篮球也不打,专心致志地复习迎考。累了就想想那美妙的爱情,睏了就想想“用考上大学来证明自己”。三个多月后,奇迹发生了,我这个原来学习基础并不好的人,居然考上大学了!我这样对同学们说,当时我的学习水平绝比不上你们,你们如果能够学到我的这种精神,拼搏它三个月,我就断定你的高考肯定会成功。哪怕高考出现意外,例如生病了考得不好或者不能考,我也断定你的人生肯定会成功。

      我对学生这样说,是想充分发挥学生的潜能。其实我们老师也一样,你们有潜能,你们的潜能也没有完全发挥。尹滨一发挥不就是全国一等奖了吗?说明拿全国一等奖也不难。尹滨能够做到,其他智商更高的老师难道就做不到?现在的问题是,学生的潜能没有火起来,我们老师的潜能也没有火起来。这种潜能一发挥就能得到成就感,就能让有限的生命得到延续。这种潜能一发挥,永康一中就肯定了不起。

      二、“物质财富是相对的,精神财富是永恒的。”

      我到学生那里讲课,坦然承认我的收并不高,在永康一中也不是排在最前面。钱多一点好不好?当然好,我也想钱多一点。但是一个人的财富永远是相对的,你很有钱能够造得起五星级宾馆这样的大厅吗?用我们老师的收入肯定造不起。但是换一个角度想,我们并不要造这样的大厅,而可以相约来到这样的大厅,花上二十块钱,自由自在地从上午坐到下午。这时候这个大厅属于谁的并不重要,属于你的还要去管理,去扫地拖地板呢。这时候,生活质量就在于你的成就感。

      我与学生讲过这样的事。有一天,我从清华大学讲学回来,坐在那个大厅里一边喝茶一边回味清华大学的学员给我鼓掌的情景,一种成就感就油然而生。看着对面那个亿万富翁一直拿着手机跟老婆在吵架,我还有点可怜他,有点看不起他呢。

      在这样一个情景中,物质财富与精神财富差别就淋漓尽致地对比出来。所以我悟通了一个道理:一个人对物质财富的满足感,就是对生活质量的预期与追求。我为什么这样高兴?其中一个原因是对去年的物质财富有满足感。老婆曾经问我年终奖金是多少,后来发的比我当时报出的数字增加了,老婆感到意外,我也有满足感。但是,如果我跟有些赚大钱的老板去比,跟有些拿高薪的校长老师去比,那么我的心情就会很坏。而我不去对比,因为我满足现有的收入了。

      有一些老师,尽管你的收已经是不错了,但是偏要找一个比你高的人去比,结果把你自己比得很苦恼。这种做法不可取,自讨苦吃。有人想公平,其实公平总是相对的。美国不公平,北京也不公平,绝对公平是没有的。或许在我们这个学校中就有一个最得便宜的人,而你就是要与这个人比,那么你就永远得不到满足感,结果是把自己的心情搞坏了。

      讲到这里,我想起了这样一句话:“处理好集体与个人的关系是生活的一种境界。”

      今年春节,我自费招待了好几位专家教授。为什么?因为我隐隐觉得这些大牌的专家教授可能与永康一中的名校建设有关联。我不是说我的境界有多高,只是觉得自己应该这样做。

      然而我也发现有这样的现象:高考考得好,有人总认为这是他个人的功劳,而学校的奖励却是以奖励团队为主,于是他觉得不公平、不合算。一个人的精神境界,其实应该在于你能够带领、帮助别人前进。所以,由于你的努力而让你所在的这个团队进步了,大家得到的荣誉与收入都增加了,你是否可以理解为这是你的一种精神财富?是否能够认为这是你的一种享受?大家对你的尊重,历史留下的足迹等等这些是否可以来弥补物质财富的不足?

      我曾经做过这样一道选择题:或是政府给我每年15万元的补贴,或是政府给学校老师每年2万元的奖金,我毫不犹豫地选择了后者。这就是个人跟集体的关系,因为我是永康一中的校长,我不在乎这个并不能给我改变什么的金钱,而在乎大家的评价,说我这个人是为全体教师着想的。

      三、“与其让别人看不起,不如让别人妒嫉。”

      当年我刚来一中当校长的时候是灰溜溜的,曾经被家长围困在体育馆,经常接到家长的质询电话,充斥着一种度日如年的感觉。当时学校地位低下,人家看不起你。由于你们教师的努力,学校发生了翻天覆地的变化,现在家长对我很尊重,都在表扬我了。

      但是永康一中又出现了另外一个问题:有人妒嫉了。所以在去年那个规模很大、档次很高的永康市教育发展大会上,我曾经说过这样一段话:“永康一中在名校建设的征途中注定不会一帆风顺,现在就有一种声音,说是不能把永康一中搞得特别好,因为教育要公平。这种话似乎很有道理,但是仔细一想,永康人民把这么多优秀的学生集中在一中,如果不把永康一中搞得特别好,那么他们就会跑到金华去读,跑到杭州去读,试问这样又如何能够重铸永康教育的辉煌呢?”我的这个讲话就是在有人妒嫉的背景下发出的呐喊。我今天面对大家,我想讲的是另外一句话,“与其让别人看不起,不如让别人妒嫉。”当年我们被别人看不起,如今有人妒嫉了,这是进步,这是好事,我们应该高兴才是。

      风言风语是社会上的一种正常现象。付出很多,成绩很好,也有不同的声音,许多人就是牺牲在这种氛围中。有些人不是知识不够,而是抵挡不了这种风言风语。有位班长来到我的办公室哭了。他学习很好,人也很正气,可是有人在背后说他的坏话,搞得他高考也不想考了。我问他:“几个人说你坏话?”他数了数说是五个。我对他说:“太少了,说我华校长坏话的人五十个都不止。”如果有人告诉我,某某在背后说我坏话,我不但不难过,心里还高兴呢。为什么?因为他怕我么,只能躲在背后偷偷地说。大家想想,世界上有一个很牛的人,骂他的人何止五千、五万、五亿?这个人是谁?特郎普么。一个伟大的人,一个要干事业的人就不能害怕别人骂你,否则你就走不远。

      你获得了全国一等奖,这个奖金你大胆地拿去,不需顾忌别人说什么。这种奖金应该发给你,你应该享受这种奖励,因为永康一中需要这种成绩。所以我还有一句话,“一个教师的成长需要内心的强大。”谁能当永康一中的校长?不是凭学历,而是凭内心的强大。有人冒充一中的老师告我的状,纪委叫我写答辨,我就这样写,“告我的目的,无非就是把我的心情搞坏,就是想要我主动提出辞职。不!他越这样我越要当这个校长,他越这样我越要改革。”内心的强大是一个人成功最重要的因素。你们作为老师,要成长、要发展就不能怕别人议论你,内心要强大,让别人说去吧,走自己的路。

      四、“不能漠视领导的位置与价值。”

      不仅是你们,我也有牢骚,我甚至曾经与一些领导争吵过。但是在去年教育局党委会的民主生活会上,我向这些曾经的争吵对象道歉了。朱市长曾经这样对我说,有些人领导空降到永康,空降到领导教育的职位,对于教育未必那么懂,但是你决不可漠视他的位子与价值。这话我听进去了,觉得说得很有哲理。他可以决定永康一中的人才引进,可以决定职称与奖金,我可不能漠视他,否则就是对一中的不负责任,就不配当校长,所以我真诚地向他们道歉。一个人在社会上混,可不能任性,不能想说什么就说什么,

      二十年前我想到永康一中当一个普通老师都不可能,而现在却当了永康一中的校长。既然能当校长,你们要知道这其中肯定有我的价值。我们学校的副校长和中层主任,就某个方面或许还不如你,但是他能够担任这个职务,肯定有他们的价值,你不能漠视他。尊重领导,协助领导,形成合力,是事业成功的保障。千万不能动不动就牢骚满腹,信口开河,把领导说得一无是处。

      五、“教师个性要发扬光大,但应该服从学校大局。”

      树林大了,什么鸟都会有。永康一中这么一所档次较高、规模较大的学校,应该能够容纳各式各样的教职工,应该有这样的包容文化。

      个性的存在是我们这个团队成熟的标志,我们永康一中应该让教师的个性发扬光大,但是教师的个性也必须服从学校的大局。你这位教师有个性、有魅力,魅力的所在就是你的个性服从学校大局。去年我在党委会上道歉,当时是这样说的:“不讲一中的事情我睡觉,同意同意;讲一中的事情我强硬,不行不行。不管对方是什么领导,搞得关系很紧张。以前都认为自己是对的,都是别人的错,现在我真的发现是自己错了。教育局是大局,而永康一中只是一个局部,我的错就错在没有服从大局。”我这样道歉不但没有降低威信,反而让我的威信大大提高,所有与会者都称赞我“胸怀伟大”。

      对于你们来说,学校是大局,教师的个性应该服从学校这个大局。我们学校藏龙卧虎,有许多人相当厉害,但是如果你能够在关键时刻服从大局,这就是你的魅力,就是你的伟大。

      六、“校长服务于教师,教师服务于学生,学校服务家长。”

      前些天,有教师打电话给我,说是亲戚的孩子读书碰到了问题。我说:“你放心好了,这个事我帮你解决。”当时我的心情很舒畅。为什么?因为我能够为普通教师做点事情的感觉很好。作为永康一中的校长,我能够为教师们排忧解难,这是人生的追求与幸事。

      在我们永康一中,要大力倡导服务的理念,要争取实现永康一中的服务理念全省一流的目标。我们现在离全省名校的目标还有差距,要通过服务理念的落实,把人才聚集起来,把人心聚集起来,这样学校就会慢慢好起来,名校建设总有一天会成功。我个人不太喜欢架子很大的人来当校长,不太喜欢校长或中层领导对教师态度不好。有一次新来的门卫不让我进校门,我自始至终态度很好。他们文化程度不高,收入也不多,当他们态度不好时,要用我们的素养去包容他、影响他。

      “让身边的人先快乐起来。”我当校长就是要让教师先快乐起来,你们当教师的就是要让学生先快乐起来,当主任的就是让副主任以及科室的人先快乐起来。这个理念也同样适用于家庭,让家里人先快乐起来。不要光想自己,或许人家比你更累、更辛苦。你要带着笑容,跟他们处好关系。当教师就是要让学生快乐,老是拉着脸,成绩好不到哪里去。心情好了,成绩才能提高。

      “帮助别人,功德无量。”三位一体招生,许多家长不懂,需要我们老师耐心地解释,不厌其烦地解释。

      七、“提高教学质量,促进全面发展。”

      教学质量是永康一中的生命线。不管谁来做校长,教学质量总是永恒的话题,所以我有如下几句话。

      “备好每一堂课是上好每一堂课的基础。”有的老师对查备课很感冒,认为很低档。我说,很低档的措施肯定有很低档的原因,如果大家都很认真地备课了,哪还查备课干吗?正因为还有老师不认真备课,所以还得查。我听了一些课,发现有的老教师吃老本,有的年轻教师很紧张,这都说明没有认真备课。

      “上好每一堂课是提升教学质量的基础。”上好课,抓好基础知识的教学,比复习课更加重要,因为前面的上课是基础。

      “改好每一次作业是提升教学质量的保障。”认真备课了,认真上课了,作业又认真改了,学生的学习情况你都掌握,那么教学质量就有了保障。

      我讲这个话的意思是,永康一中的教学质量还必须从常规抓起,从基础做起,如果备课、上课、改作这些基本的要求都做不好,谈何教学质量,谈何名校,谈何名师!今后实现县管校聘,那些课不备的,课上不好的,作业不改的,教学质量低下的,当然会成为缓聘或拒聘的对象,这是毫无疑问的。

      “教学质量是重点,但不是全部。”一所名校,光抓高考还不够,还必须全面抓素质教育,促使学生全面发展。所以我们要继续推进科技创新教育,不但要出成绩,要走在全省领先的行列,而且还要跟三位一体联系起来;所以我们要抓思想品德教育,要广泛开展各种教育活动,要编写具有本校特色的德育教材;所以我们要推动学生行为规范的落实,不带手机,不乱扔垃圾,不随地吐痰,公寓要安静等等,所有这些都要成为学生的习惯,成为学校的文化。

      八、“规范办学,为名校建设保驾护航。”

      永康一中的发展已经进入了一个新的轨道,别人再也阻挡不了学校的进步,怕的就是自己打败自己。我们要用法制的思想、安全的理念为名校建设保驾护航。

      “抓师德师风,建设一支心灵最美的师资队伍。”永康一中教师的素养是很高的,这是我们的财富,足以自豪。我也非常赞赏前几任校长为永康一中打下的良好基础。但是我们的教师队伍也存在问题,需要不断进步。我们要建设一支心灵最美的师资队伍,有些事情就不能做,例如不能办班收费,不能高设小金库,不能乱订资料,不能拿回扣。要遵守学校的规章制度,做到不迟到不早退,爱岗敬业,乐于奉献。

      “安全这根弦永远不能松。”一是要确保教师政治生命的安全,不赌博不酒驾,遵纪守法。二是要确保身体安全,经常检查关注,广泛开展体育锻炼。三是要确保学生心理安全,高度关注问题学生,提早实施心理干预。四是要确保师生人身安全,包括体育活动安全、校舍安全、食品安全、卫生安全等。

      各位老师,我已经向市长作出承诺:坚持名校建设的目标不动摇,只要在位一天就带领大家奋斗一天。我非常期待在大家的努力之下,永康一中在新的一年里能够更上一层楼。

      谢谢大家。

       

       

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